锐意改革促发展 学业水平出佳绩

      当首轮上海市中等职业学校学生学业水平测试落下帷幕后，上海市商业学校取得了优异的成绩。自2015年始，上海市启动了学生学业水平考试方案，各校都高度重视，把学业水平考试成绩作为衡量一所学校办学能力与管理水平的重要标志。是什么让商业学校在学业水平测试上表现不俗？让我们走进商校一探究竟。

      狠抓管理  制度创新 教育质量是生命

      学校领导高度重视学生学业水平考试工作，全校上下一盘棋，各部门通力合作，坚持职业教育培养目标和职业教育课程改革，遵循技术技能人才培养规律，实施专业技能与文化素质全面评价，狠抓制度建设、思想教育、师资培训、课堂教学、早晚自修，培养学生自主学习能力，促进学生个性发展，促进学生全面发展，满足学生升学、就业等不同发展需求，促进良好“校风、学风、班风”的形成。

      在课堂安排过程中，为了增加师生见面及答疑解惑的机会，学校将原本 “2+2”的课时形式创新改变成“2+1+1”的形式，取得显著教学效果。为进一步把握教学难度，了解全市基础学科教学水平，学校还聘请各学科专家给老师们解读学业水平考试政策要求，诊断课堂教学，学校课堂教学质量显著提高。为提高学生学习兴趣，学校举办形式多样的讲座、学科竞赛和诗词大赛等各类活动，学生学习的兴趣和学习主动性明显增强。

      明确目标  培优补差 转变压力为动力

      针对学生的学习成绩参差不齐的现状，学校实行了“培优补差带中间”的方法，将基础好的学生集中起来进行“培优”，帮助他们实现“跳一跳、摘桃子”的目标。对少数基础较差的学生进行个别辅导，坚持“不让一个人掉队”的原则，对任课教师和班主任实行目标管理、责任到人，力争让学习有困难的学生都能顺利通过学业考水平考试。学习过程中，从学生入学伊始到最后的学业水平统考，学校对每个班级、每个学生的成绩都建立学习档案，实施动态分析，确保发现问题的及时性与解决问题的有效性。

      学校充分发挥各专业教学部、学科组与班主任的作用。教学部领导坚持每天教学巡视，确保教学秩序有序进行。各学科组明确晨读和午自修学生的学习任务，在班主任管理下认真完成，由任课老师负责检查、批改和分析。每天早晨，各班教室传出的朗朗读书声、午自修课埋头练习的学生、下课铃声响了之后因为答疑而脱不开身的老师……这一切都是商校师生再熟悉不过的情景。

      此外，商校还有效加强了家校合作，每次月考、期中期末都会及时和学生家长保持联系，一起帮助孩子提高学习成绩。虽然一开始，老师们都觉得压力不小，但是看到学生们在语数英等课程方面取得明显的进步，大家都很欢欣鼓舞士气高涨。

      成绩显现  各方认可 学生未来更美好

      商业学校以学业水平测试为抓手，经过一段时间的努力实践，同学们的学习主动性和精神风貌焕然一新，呈现出良好校风、班风、学风。

      在学校的严格要求和科学管理下，许多学生的学习主动性明显提高，学生综合素质不断迈上新台阶。在市教委举办的第15届上海市中学生古诗文大赛中，我校学生荣获一等奖3名，二等奖2名，三等奖9名，学校蝉联“团体金奖”。在教育部等部门举办的第13届全国中等职业学校“文明风采”竞赛中，我校选送的85件作品中，一共有79件作品获奖，其中有8件作品获得一等奖。

      有一名数字影像技术专业的学生，原本性格内向，学习动力不足，在班主任、任课老师和同学们的帮助下，他不仅在学业水平考试中获得语数英全A的好成绩，性格也变自信、活泼开朗了。据了解，家长们尤其欢迎学校这样紧抓学生学业水平、严格管理、努力营造积极向上的学习风气的做法，“把孩子交给这样的学校，我们放心。”

      上海市商业学校校长、党委书记王云玺表示，中等职业学校的学生正处学习知识、价值观养成的关键时期。学校高度重视对学生文化素养与专业技能的培养，力求在三年的时间里，不断提高学生的文化基础素质与专业技能水平，为学生将来的成长成才和可持续发展奠定坚实的基础。