在浸润式伙伴研修中为校长教师“赋能” 上海连续七年推进“赴外籍人员子女学校伙伴研修”项目

　　上海教育既要发扬中国教育的优良传统，又要打开国际视野，吸取全人类教育与文明的宝贵财富。

　　为更好地培养具有国际视野的校长、教师队伍，向国际学校展现上海教育的友好态度与发展新风貌，2020年“上海市中小学、幼儿园校（园）长、教师赴外籍人员子女学校伙伴研修”启动会于12月4日下午在上海市师资培训中心召开。

　　启动会上，上海市教育学会会长尹后庆、上海师范大学教授张民选、同济大学教授江波等专家纷纷阐述了各自独到的见解。市教委人事处和国际交流处高度重视伙伴研修活动项目，市教委人事处张瑾老师和上海市师资培训中心副书记副主任殷以杰、2020年研修活动的中方学校及外籍人员子女学校以及2019年研修活动中方学校优秀学员代表等参加了启动会。

浸润学习，在伙伴研修中互学互促

　　活动现场，参与2020年研修项目的中外学校结对签约，并开展了工作坊研讨，确定各组研修主题和研修计划。每所中方学校由3人组成一个团队，在国际学校浸润式学习交流总计二十余次，与国际学校全方位、零距离接触，从办学特色、管理实践、课程设置、课堂教学、环境文化、信息技术运用等方面深入了解国际化办学的学校。通过跨文化交流互学互促，以开放多元的心态，在国际教育大背景下学会取长补短，合作共赢。

　　2020年参与伙伴研修的学校名单均在自主报名的基础上，由市教委人事处、国际交流处委托上海市师资培训中心组织专家遴选、召开评审会议后最终确定的。相比往年，本届研修更强化互相借鉴的比重，注重研修质量的提升，积极为参与学校打造优质的共享平台。

　　上海市教育学会会长尹后庆表示，当前的中国教育要向现代化，打造具有中国特色和世界先进水平的品质教育，向世界先进水平迈进。因而，在这一时代背景下，推动上海市校长、教师赴外籍人员子女学校伙伴研修项目正当其时。

　　同济大学教授江波认为，启动上海市校长、教师赴外籍人员子女学校伙伴研修项目不仅仅是一次系统地谋求学校发展、加强教师的培训的活动，也是在引导基础教育师生能够欣赏不同的文化，在多元文化中成长，深化人文交流的一次有益的活动，值得更多学校借鉴与推广。

　　上海师范大学教授张民选认为，上海市校长、教师赴外籍人员子女学校伙伴研修项目是一次教育互鉴的活动，将有利于引导教师在不同的学校中分享不同的经验，学到不同的方法，这也是上海充分利用本地资源优势，向更博大的教育领域进行探究学习的一次生动体现。

七年持续发力，为培养具有国际视野的上海优质教师队伍“赋能”

　　据了解，“上海市中小学、幼儿园校（园）长、教师赴外籍人员子女学校伙伴研修”项目最早发端于2014年，2020年是项目实施的第七年。截至2019年，项目共涉及14所外籍人员子女学校（2所市属学校国际部），累计约68所本地优秀中小学幼儿园的204名校长和教师参与，搭建起了“足不出国”的教育国际化交流平台。

　　连续七年的努力，伙伴计划赢得了沪上多名领导专家的肯定。市教委副主任李永智对此表示，如果说上海的基础教育若是皇冠的话，赴外籍人员子女学校伙伴研修项目就是皇冠上的一颗明珠。项目在不断增加双向互动、学员全职参与、引进研究团队、提供理论指导，帮助研修人员获得更大的收获，推动上海的教育国际化更上一个新的台阶。

　　主办方介绍，在往年组织实施的经验上，今年的赴外籍人员子女学校伙伴研修项目进行了升级，项目设计了以回访为载体的双向交流，促进了双方对国际理解力与跨文化交际能力培养的探索；伙伴计划还将共同围绕“OECD提出的’全球胜任力’:要求能够与不同文化背景的人进行开放、得体、有效的互动，能够理解并欣赏他人观点和世界观，能够分析地区和全球跨文化等当今世界的发展趋势议题开展多元的交流活动。（文/李卓颖）

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