张堰小学开展2017学年第二学期教学节总结表彰会暨第三届365青年论坛

      本学期，为进一步倡导基于“核心素养”的课程与教学，推进“基于课程标准的教学与评价”，聚焦学生核心素养的培育，树立“以生为本，学为中心”的理念，转变教师的教学方式和学生的学习方式，真正让课堂转型，同时提升教师的专业素养，张堰小学举办了主题为“聚焦课堂转型 落实素养培育”教学节活动。

      2018年6月26日，张堰小学举行了教学节总结表彰会暨第三届365青年论坛，参与的对象为张堰小学全体教师，金山区教育局基教科小教科负责人徐忆遵，教育学院小学教研室副主任唐连明及教研员陆永华、杨斌、张英出席了本次活动。

      活动由张华根校长主持，共四项议程：总结反思，表彰点评，论坛展示，领导讲话。

      首先，教导主任姚琴花老师对本次活动做了回顾和总结，教学节活动让教师充分锻炼自己、展示自己，也能为彼此的学习创造契机，为青年教师的快速成长提供良好的平台。此次活动，给全体教师带来的不仅仅是收获，更多的是反思及今后的不断实践和提高。接着，盛丹红老师作为骨干教师代表进行了发言，就课堂转型的实践分享了她的思考。她的课例中，评价、反馈、反思、改进和提升的磨课过程，始终体现着“以生为本，学为中心”的课堂转型理念，学生通过深度的学习，其主动性、合作、反思、乐学等学习素养也得到了培育。李翊依老师代表见习教师做了题为“游戏彰显体育教学的智慧”的发言，她认为利用创设教学活动中的“小游戏”“小比赛”，以“赛”育“德”，以“德”促“技”，注重体育教学过程中“游戏化”的预设，把“技能”、“体能”和“德育”紧密的结合起来，从而达到真正的课堂转型。

      在表彰点评环节，书记骆云芳宣读了“教学设计比赛”获奖名单，10位教师分获一、二、三等奖，徐忆遵女士和骆书记共同为获奖教师颁奖。语数英三位教研员对参赛教师的教学设计做了详细点评，给出了精准的指导建议，为教师们的专业成长打了一剂强心针。唐老师谈到了转型的意义是为了适应当下的教育发展，转型首先要有方法的支撑，第二要落实到过程，第三要考虑学生的个性需要。老师们的设计中已体现了转型痕迹，还需要更加丰富的策略方法。杨斌老师对英语学科如何进行规范的教学设计做了详细指导，为英语老师提供了宝贵的专业指导。陆永华老师聚焦数学核心素养，对三位数学老师的教学设计进行诊断分析，提出了有针对性的改进建议，让老师们受益匪浅。我们感慨，这就是金山教研的精神，在座老师都备受鼓舞。之后，获奖教师代表董银丹老师做了发言，她结合《想别人没想到的》课例，谈了自己对转型的认识和探索，尝试运用小组合作的学习方式切入语文学科的课堂转型。

      第三个环节是“第三届365青年论坛”展示，音乐学科青年教师王思宇为全体老师献上了一次精彩纷呈的“演课”。她用自己扎实的音乐功底，精巧的教学设计，为老师们呈现了一堂生动的音乐课，将活动推向了高潮，赢得了满堂喝彩。青年教师通过一次次教学实践的历练，她们的专业成长有目共睹。

      活动最后，徐科长做了领导讲话。她高度评价了本次活动，看到了张堰小学教师在课堂转型之路上所做的探索，这其中展现了教师的专业自信。这要感谢教研员的指导引领，感谢学科团队的集体力量。正是张堰小学教师的师德自律，专业追求，文化自觉，才使得这所百年老校有着优良的校风。

（文/王萍华）