上海市梅陇中学举行“单元教学设计现场展示”活动

      3月23日，梅陇中学举办了“单元教学设计现场评审”的活动，活动请来了华师大校长培训中心代蕊华主任，数学特级教师叶锦义老师，上海译教网络科技有限公司创始人，iRead中学英语命题测评研究中心创始人秦惠康老师担任本次评比的评审。

      在学校的教育教学改革的进程中，全校老师都积极响应，在2017学年末，78位老师参与了“我的教学改进”成果的比赛，其中由教研组组内评选出30%作为本次展示的对象。为了给老师们更好的互相学习的机会，由10位老师进行了现场的展示。这些老师囊括了语、数、外、政、史、地、音、体、美等10门学科，分布在全校不同的年级，全方位地向老师们呈现了自己在教学改进中的思考和研究。每一位参与展示的老师都精心准备了ppt，既突出了自己的学科特点，又关注到了单元教学中的重难点问题。

      在场的三位专家也对老师们提出了很多建议和思考：秦惠康老师提到：“三个方面：首先要关注一个根本性问题即我们为什么要去做单元教学设计。其次，单元目标的设定要以学生的能力培养为重点。我们要把理念更新，将学生本位放在前面，以英语学科为例，这节课的内容就是一般过去时，这个知识性的学习不应该是我们单元的主题，而应该是对过去日常事件的理解与描述。再次，在单元教学设计在课堂实践中可能会遇到一些困难，但我坚信只要坚持最根本的目标是学生，就一定会突破。”

      叶锦义老师从学科育人价值的角度阐述了单元教学的魅力，强调教学内容之间的相互联系。同时他还赠送了两句话给老师：教学实践要有理论性的反思；教学理论要做实践性的解读。

      最后，代主任提出了三个建议：1、更好地突出学科特点，注重学科课程标准和核心素养的把握。2、建议进一步强调单元整体，将单元内容融会贯通。3、建议能够关注单元评价标准。从多维度对学生的综合素养进行评价。

      在学校教育教学改革的过程中，单元教学已经持续了多年，“按照课程单元设计教学，聚焦核心素养开展建构学习”是我校规划中制订的一项学校发展的主要任务，倡导秉承新课程“以模块或者主题的形式组织课程内容”主旨，体现“建构学习”的教学思想，创设合作学习、探究性学习主动发展过程，突出教与学“乐学”特质，实现共同价值的课堂。以单元为主题的教学设计就是要求老师转变传统的观念，要从整体把握教材，要通盘规划教学的目标、内容、过程以及评估标准，要特别重视学生自身素养的全面发展。

      可以说这次单元教学主题的展示活动是学校教育教学改革的一次阶段性的汇报。学校教育的改革依然还在进行，之后还有16位老师会通过微课的方式和全校教师分享自己的研究感悟。希望老师们通过这次的学习能站上一个新的高度，推动学校的教育教学改革往更高更准确的方向进行。

（文/徐玮、周瑜婷）