听心声，解难题，宝山区副区长陈筱洁实地调研“问题化学习实验田”

      2月24日，开学第一周，宝山区副区长陈筱洁实地调研问题化学习项目母体实验校——上海市教育学会宝山实验学校。

▲陈筱洁与孩子们

      在上海市教育学会宝山实验学校，陈筱洁首先参观了校园文化，实地察看了校舍、专用教室和师生的工作学习环境，具体听取了学校开学情况、学校办学等方面的汇报，并就学校面临的困难和问题进行了深入交流。

▲陈筱洁察看学生小菜园

      调研中，陈筱洁对学校的办学理念和办学成果给予了充分肯定，学校作为问题化学习项目首个母体实验校，在课堂转型、课程开发、教师教研培训等方面开展了卓有成效的探索与实践，在全国具有较高的影响力，希望学校在问题化学习方面能够立足宝山，加大资源辐射，共享教育成果。

▲陈筱洁察看学生艺术长廊

▲陈筱洁在教室中体验信息化教学设备

▲陈筱洁听取教育学会宝山实验学校汇报

      陈筱洁在了解到学校经费、信息化建设等方面的困难时，当即指出，学校是教育创新改革实验的试点，加之开办时间短、学生数量不多等现实因素，经费方面肯定会面临困难，教育行政部门一定要给予大力支持，切实做好后方保障工作；在信息化建设方面，区教育局要大力推进教育信息化，加大投入力度，加快推进宝山教育云建设，将教育学会宝山实验学校作为本区学校信息化建设的试点，加强学校信息化环境、管理和教学资源等的建设，将好的信息化应用推广至全区学校。

      同时，陈筱洁对学校办学也提出了更高的要求和期望。她要求，学校要继续坚持“宝山智慧、上海经验、中国样例”的办学目标，加快改革探索的步伐，胆子大一点，步子快一点，在学校办学理念、发展定位、管理方式等方面成为宝山学校发展的引领和示范；区教育局要建立容错机制，“摸石头过河”难免出现失误，在改革过程中要宽容“探索性失误”，教育行政部门要为改革创新者撑腰鼓劲。她期待，问题化学习母体校这块实验田，经过3-5年的耕耘，形成系统完整的课程教学范本，经过8-10年的探索实践，结出丰硕成果。

▲陈筱洁在教师培训室

      区教育局局长杨立红表示，将把学校提出的问题和困难一并带回去，深入研究，尽快拿出支持和解决方案；对于本区学校信息化建设，区教育局将在区级顶层设计框架下，兼顾学校个性需求，通过“区级立项、校级试点开发、区域推广应用”方式，整体推进，分步实施，系统集成，切实让信息化助推学校发展和学生个性成长。

（供稿供图/宝山区教育局）