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传播戏剧文化,在教师中培养业余戏剧人——“百.千.万字”编剧工作坊汇演隆重举行

      2017年上海学校暑期封闭式“百•千•万字”编剧工作坊于7月11日开班,为期15天。“百•千•万字”编剧工作坊是由文化部和上海市劳动模范,上海戏剧学院编剧中心主任,著名的编剧家陆军教授主持的一个项目。它的价值和意义在于:

      第一,编剧,是剧目生产的第一个环节,也是最重要的环节。编剧荒,已成为戏剧界人士的共识。正因为如此,近年我国各级宣传文化主管部门及相关学校、机构以各种方式举办的编剧培训班数以百计,这为培养各地编剧人才起到了很好的推动作用。但在理念与方法都着重于宏观理论灌输,在强化编剧艺术素养,提升编剧思想水平,革新编剧戏剧观念上下功夫,提高理论素养,对象也只是局限于现有编剧的提高。这当然也是抓住了牛鼻子,提纲挈领,但却也忽略了重要的环节:编剧技术的传授与提高。优秀剧作,既是剧作家深邃人文思想的阐发、厚重生活积累的喷射,同时也是精湛编剧技艺的展示。工作坊正是在重视剧作家人文情怀的同时,在技术层面上希冀给45岁以下的青年编剧(同样适用于有经验的剧作家)予以道、法、术并举的全方位的切实的指导。

      陆军教授、姚扣根教授是上戏的名牌教授,更是著名剧作家,几十年中他们的作品都拿过各种国家奖项,具有丰富的实战能力,在总结上海戏剧学院70年编剧教学经验的基础上,将编剧专业四年大学本科教学与三年艺术硕士教学中的编剧理论与技法的核心课程浓缩提纯为百字剧、千字剧、万字剧的核心课程训练模式,能让受训编剧在短期内把握编剧技术的精髓,有效梳理与明显提升自己的创作技能。

      第二,工作坊的着重点在于,让学员在实战中积累戏剧创作经验,提高编剧理论素养。导师指导下进行现场命题写作训练,导师当堂分析剧作的优劣,举一反三,由此及彼,触类旁通,具有极强的实践性与指导性。

      第三,工作坊的价值既关注现有编剧的水平提高,更关注普及,把繁荣戏剧的种子播撒到校园。努力培养有剧作家人文情怀和兴趣,但缺乏专业知识的第一线中小学教师,使他们在暑假中集中短期操作型、实践性的编剧训练,通过技法传授、案例分析、示范作品推介、命题作品创作,学员作品交流,自己担任表、导、演,让优秀作品展演,等多种方法培养业余编剧,使中央提出的戏剧教育进校园真正能够落地。三年中,巳为中小学培养了上百位中小学业余编剧,有力地推动了本市及相关区域中小学戏剧教育的普及。这一项目已由上海市教育委员会立专项给予支持,所有学员接受的整套学习、创作、排练、演出均免费。

      12月16日,“百•千•万字”编剧工作坊汇演在上海戏剧学院隆重举行。此次汇演由七个短剧构成,均由参加15天集中学习的新学员、第一线中小学教师自编自导自演。

      苏忱教授观看了汇演,表示“必须认真地宣传一下有着大爱情怀的老教授和一群怀揣理想的年轻人”,写就了如下的感想:

      昨晚在上海戏剧学院看了一场戏,由七个短剧构成,时间两小时有余,与台上的角色同喜同乐同愁同苦,同时受到教益。这似乎很普通,因为从古希腊索福克勒斯、埃斯库罗斯、欧得庇利斯三大悲剧作者和喜剧鼻祖阿里斯托芬到中国元代戏曲王实甫、白朴到400多年前的汤显祖,他们的剧作都会让观众有同喜乐的娱乐功能,有通过剧看社会看人生的教化作用。但昨天一场戏又是独特的,那些编、导、演者都是业余的,都是来自第一线的中学教师,在半年前沒有接触过戏剧。这归功于著名编剧家陆军教授的一个中国戏剧梦:他确信当前中国戏剧尚未走向辉煌,原因很多,根本原因是演出本子少,喜欢戏剧的年轻人也少,单靠经典学院派培养,此路难通。大胆尝试开始了,从学员自愿报名,基层学校推荐,到核心课程设计。今年7月正是上海酷暑,陆军、姚扣根、黄曦、张生泉等教授硬是用15天的白天加夜晚,用「百•千•万字」编剧训练,用闭门教学和开门了解生活的方法,播下戏剧艺术的种子。让一群毫无戏剧基础的老师变成会编剧、会导演、能演出的戏剧人。正如姚扣根教授昨夜现场诙谐点评中说的那样:我和陆军教授在戏剧创作路上走了40年,今天把你们引上戏剧的‘贼船’,你们再也走不下这船了,你们再走40年,会走得很远,会在中小学的校园里把更多的年輕人引上这条船。这场戏剧教学改革的作用是不能轻估的,它赋予戏剧新的功能,传承优秀传統,传播戏剧文化,在教师中培养一批业余的戏剧人,在中小学打开一条美育的通道。为此鼓与呼,应该!值得!

(苏忱)


摄/俞月娥

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