师生同创突破传统 智慧交融促进变革：杨浦区举行“同创 智行——区域推进‘创智课堂’五年之叙说”大会

      11月的最后一个下午，2017年杨浦教育创智季之“同创•智行——区域推进‘创智课堂’五年之叙说”大会在杨浦区教师进修学院火热召开。华东师范大学课程与研究所专家、杨浦区教师进修学院领导、教研员以及杨浦区部分学校的教师代表出席了此次大会。会议由复旦附中特级语文教师王白云主持。

      2012年，杨浦基础教育“创智课堂”项目正式启动。“创智课堂”是在正式学习环境、非正式学习环境以及网络虚拟学习环境中，以学习者的学习创新为核心，教师的教学创新为依托，突破传统的教学结构及形态，促进师生智慧生成的课堂变革行动。

      会上首先播放了《2012-2017区域推进“创智课堂”实践研究》的视频，带领大家回顾了杨浦基础教育“创智课堂”项目的发展历程和五年来取得的丰硕成果。

      紧接着，同济大学第一附属中学的刘育蓓副校长、杨浦区教师进修学院的英语教研员卢璐、鞍山实验中学的教导主任彭洁分别为大家分享了各自的创智故事，围绕“学习即创造，教学即研究”的基本理念，他们精彩的讲述配合课件的生动呈现，令大家感觉身临其境，受益匪浅。

      重头戏是杨浦区教师进修学院教研室主任陆卫忠做的关于创智课堂项目的五年历程及成果汇报，集中展现了多年来项目组刻苦钻研、深刻实践“创智课堂”过程中的不懈努力。杨浦区教师进修学院教研室副主任黄琴提出“导向理念落地的课堂变革行动”的核心概念，明确了“创智课堂”第二轮第二阶段的建设目标和工作要点。在座的教师们仔细聆听，频频点头，并认真做着笔记。

      在接下来的领导讲话环节中，三位领导依次对“创智课堂”项目的五年历程给予点评。

      杨浦区教师进修学院副院长周梅对未来的“创智课堂”建设提出了三点想法：目标更加聚焦，研究更加深入，成果导出更加清晰。

      华东师范大学课程与研究所副所长安桂清肯定了杨浦区“创智课堂”项目的优秀成果，并总结了杨浦区在课堂转型上的重要经验，即系统性的变革。

      杨浦区教师进修学院院长徐国民总结这五年是扎实奋斗的五年，也是成果丰满的五年，并代表杨浦区教师进修学院和“创智课堂”项目组对支持、帮助项目推进的专家们表示由衷的感谢。

      最后，华东师范大学的钟启泉教授为大家带来主题为“创智：信息环境下知识教学的诉求”的专家讲座。钟教授提出，对于教师而言，在急剧变革的社会中培育“自立”的个人、借助“协同”展开的智慧激荡、能够“创造性”地解决问题的新人——这就是网络化时代知识教学的诉求。开拓新的学校课程的儿童学习环境的设计，成为教育革新的中心课题。

      追逐变化的时代，万众创新的时代，教育也发生着史无前例的变革。探索与实践，创造与变革，一系列的变化冲击着杨浦基础教育的全新内涵。“创智课堂”不是割裂传统教学的经验，而是在一种理性的教育自觉中继承传统精粹，把个人的经验变成普适性的实践，把现实的瓶颈问题放在一个更聚焦的层面集中力量去攻坚。愿所有对教育未来心怀期待与理想的教育人携手同行，共同成为“转化的力量”，在变革的路上不忘初心、砥砺前行，探索与实践再谱新篇。

（文、摄/宋小卓）