长风破浪会有时 直挂云帆济沧海——虹口区教育系统“卓越领航计划”启动大会召

       纵观教育巨匠们的成长轨迹，虽然路径各异，不过却都有一个大致相同的方向——抱持远大的教育理想、胸怀强烈发展的意愿、拥有扎实的理论与实践经验，此外还蕴含高尚的人格魅力。为打造新时代的优质“教育家”，跃上教育升级的“新浪潮”。12月24日，虹口区教育系统“卓越领航计划”启动大会暨签约仪式在华东师范大学第一附属中学举办，虹口区委常委、区委宣传部部长刘可，虹口区副区长李国华，虹口区教育局党工委书记潘惠琴，虹口区教育局局长常生龙等出席会议。

　　起锚逐浪 明确“领航”目标

　　“卓越领航计划”是由虹口区教育局党工委牵头，为实现建设“教育强区”而确定的一项“十三五”期间高层次校（园）长、书记培养项目，旨在打造一支拥有教育理想情怀、内含积极改革精神、具备厚实专业素养、高超管理能力，在上海市乃至全国都有一定影响力的校（园）长、书记队伍。

　　扬帆逐浪前，当然需要认清一路前行的目的地。“卓越领航计划”着重突显“卓越”“领航”这两个关键词。“卓越”引领虹口区的校（园）长、书记队伍向“教育家”实现转型，践行教育家办学理念，能在学校发展中积极改革创新和破解难题；而“领航”剑指培养一批内含开阔视野、且具备实践研究与创新能力的领军型、专家型“教育家”后备人才，带领学校形成鲜明办学特色，打造学校管理的品牌团队。目标明确，载满高端教育专业管理人才的“希冀之舟”已起锚逐浪。

　　锁定航路 制定“领航”策略

　　驰骋在广袤的教育“洋面”上，没有一定的“领航”策略，容易迷航。“梯度培养、重点突出；层级带教、团队共进；辐射引领、彰显品牌”，在“卓越领航计划”设计之初，虹口教育人就制定出一套详尽的培养策略。

　　这套培养策略将会产生由内向外层层影响的涟漪效应：特级校长、园长、书记不停步，继续保持发展势头；带动具有特级潜质的成熟干部走向优秀；进而让后备中青年干部在团队中得到发展，慢慢走向成熟。在自觉发展、自主提升的同时，“涟漪”的内外层还能进行跨层级互教，进而形成团队共进的“层级带教”。通过制定合适的带教方案和可行的实施计划，多形式、多样化地运用先进教育指导带教对象探索解决实际问题的路径，最终形成互帮互促的共进格局。

　　通过引入市级教育管理资源，“卓越领航计划”诚邀上海教育学会会长尹后庆，原上海市教委副主任李骏修，原上海市教育科学研究院副院长、浦东教育发展研究院院长顾志跃，原上海市教委基教处处长余利惠，原上海市教育科学研究所普教研究室主任朱怡华，上海交通大学附属中学党委书记、常务副校长杜淑贤，七宝中学校长仇忠海，上海市实验学校校长徐红，打虎山路第一小学校长卞松泉等一大批教育专家及特级校长，在第三方教育咨询机构的协助下，与各层级学校培养对象结对，搭建“点对点”指导平台。

　　“卓越领航计划”启动大会上，教育专家、市级优质院校的特级校长们与“领航计划成员”们互交签约书，商定根据培养对象的自身特点，共同制定个性化的培养方案。依托“卓越领航计划”这个开放多元的平台，虹口区的教育人希望展示并辐射团队教育改革实践的突出成果，促进区域各级各类教育品牌塑造亮点特色。

　　掌舵风向 探寻“领航”机制

　　“领航”之行中若想游刃有余，考验的是教育理论与实践锻炼相结合的“掌舵”才能。“勤奋与谦逊，是教育家必修的两门终生课程。”上海市教科院原副院长顾泠沅教授在“卓越领航计划”的第一堂理论学习课上深入浅出地分享起研学心得，这让在座的虹口区教育界同仁们获益匪浅。

　　理论课程打开思维广度，实践模式拓宽视野维度。“卓越领航计划”全程采取理论与实践相串连、专家指导与自我相结合的方式，为各层级培养对象提供成长的支点与平台；组建专家引领团队、层级岗位带教、成果交流展示等一系列培养模式，力求达到“领航计划”成员们在宏观思维、科学决策、课程领导力、教育创新能力、管理智慧和人格修养等方面的飞跃。

　　“寻求无数个挑战，我们的征途是星辰大海”，培养教育家，旨在培育一种探索型的教育家精神。虹口区的“卓越领航计划”已扬帆启航，将引领未来教育的改革与发展。

作者: 新民教育中心 陈乐、言言