文明修身拂新风 立德树人铸英才——上海市信息管理学校深研才艺教育，构建中职德育工作新体系

时代的飞速发展，对中等职业院校的人才培养策略提出了更高要求，中等职业院校的“育人之道”，首先应跨越“德育养成”的关卡，培养具备优良品德的社会合格公民，在此基础上，才可迈向通往育成高素质的技术技能人才和合格建设者的“康庄大道”。

近日，来自全市70余所中等职业学校的教育人齐聚上海市航空服务学校，举办上海市中等职业教育改革发展特色示范校德育项目建设成果交流会。

交流会上，上海市中等职业学校德育研究会负责人对上年度的中职德育工作作出总结。2015年，全市中等职业学校层面的德育活动精彩纷呈，举办了包括：中职校分管校长德育工作研讨会、第二届中职系统班主任基本功大赛、修订《中职学生成长册》、第二届中职学生主题教育论坛、第十二届中职学生时政知识大赛、“新沪杯”中学生（中职组）法律知识竞赛、中职校德育教育的现状调查与对策研究、中职校行为规范示范校中期检查等一系列活动。

通过对德育教育的不断探索，各所中职校均获得了诸多有益的经验和成果。收获2015，展望长远未来，来自教学一线的百余位中职教育者们畅谈各自学校在德育育人方面的辛勤探索与点滴成果，分享宝贵经验，并为上海在中职德育教育方面的继续前行，建言献策。

德育教育究竟该以怎样的面貌，循序渐进地步入学生心门，扎根心坎？各个学校如同武林中的各个门派，均有着“独门妙招”。在德育教学经验的交流环节中，由上海市信息管理学校带来的成果分享，以其鲜明的特色，获得了与会教育人的一致好评。

“创新发展、提升素养——深化才艺教育，构建德育工作新体系”——上海市信息管理学校陆以农副校长为在座的一众教育人揭开了自校在中职德育教育中探索出的“秘笈”。

上海市信息管理学校坚持以立德树人为办学方向，积极探寻才艺育人的模式，以培养“信息技术能力强”、“综合素质能力强”、“后继发展能力强”的“三强”学生为目标，不断践行中职学生“乐业、勤业、精业、敬业”的职业理念,提升中职生职业素养。

在提升教学能力的过程中，上海信息管理学校针对目前中职生普遍存的行为习惯不够规范，自卑感较强；学习动力和自信心不足，学习习惯普遍较差；职业目标不够明确，职业素养不高等现象，提出了面向全体学生的，旨在激发学生兴趣，改变学生学习态度，培养学生适应职业教育特点和未来就业趋势的一技多能才艺教育思路，构建起了学校德育教育新体系。

上海市信息管理学校的艺术教育，不乏高大上的项目，那才艺教育的定位和特色在哪里？综合考虑职业学校学生的整体素质和社会、家庭、学校教育的各种因素，学校的教育者们归纳出一套培养路径：面向全体学生，用才艺点灯，点亮学生的职业素养，让所有学生的潜能和素养通过才艺教育得以充分开发与提高。

上海市信息管理学校在才艺课程建设之初就确立下四项“铁律”。一是要尊重学生兴趣爱好，开设与专业相结合的才艺课程；二是夯实校本教材的建设，做精才艺教育校本教材；三是引入积分评价机制，激发学生学习积极性；四是实行“走班制”教学，让才艺课程融入课堂教学。

       若要将异彩丰呈的才艺课程在课堂中落到实处，那就肯定需要一批优秀的师资队伍进行引领。在才艺课程师资队伍的建设方面，上海市信息管理学校不但鼓励培养学校自身的教师队伍朝“一专多能”的方向发展；此外，还加强与相关院校共建，形成了一支专家型的外聘教师队伍。多招并用，学校的才艺课程不但看上去绮丽多姿，内在实力更是不容置疑。

       在上海市信息管理学校看来，才艺教育这一有效的育人载体，不但要在校园的墙内“开花”，更要在墙外的社会中“飘香”，为此学校将才艺教育落实到社会实践之中。

通过与社区学校开展的中职校才艺教育进社区的实验项目，上海市信息管理学校将才艺教育实践探究按照不同年级分目标、分阶段制定并实施方案。结合职校一年级学生实际，以“乐业教育”为主线，让学生感受职业乐趣 ，体验天道酬勤，培养学生“乐业、勤业”的爱岗敬业道德理念。根据二年级学生特点，学校以“敬业教育”为主线，树立正确的就业观，结合岗位资质要求，实现敬畏神圣职业,成就精益求精的总体目标，培养“精业、敬业”的价值理念，并为之开展相关课题研究。

在才艺教育课程的顶层设计到实践探索中，上海市信息管理学校已逐步形成了“一圈三群”的课程体系。“一圈”即建立了以围绕社会主义核心价值观、学校传统教育为核心的通识性才艺教育课程，如《中华经典诵读》、《辩论与口才》、《篆刻艺术》等五门课程；“三群”即与专业发展相结合的才艺教育课程，如我校航空专业开设了与专业相衔接的《航空礼仪》等才艺课程，并形成了与之对应的校本教材。

       除了才艺课程，上海市信息管理学校还在才艺教育中引进“社团”因子。学生们通过充分交流思想，切磋技艺、互相启迪、增进友谊，此外还有提高了学生自我管理能力。同时，学校还通过社团化才艺教育活动的开展，让学生参与讨论制定才艺教育活动的内容和形式，充分让学生感受到自己的权利，提高了学生的参与热情。

上海市信息管理学校借由烹调才艺教育这道“开胃菜”，让学生在丰富多彩的才艺教育中打开了求知欲、获得了集体荣誉感，并成功地塑造了学生未来成长的阶梯。近年来，学校先后被评为“徐汇区科技特色校”、“徐汇区艺术特色校”。其中顾锦涛、蒋瑛等六位同学先后获得徐汇区2014、2015年“美德少年”称号；微影社于2014年获得首批中等职业学校“特色校园文化”品牌项目；鸣音合唱团等学校的一批优质社团被评为“徐汇区人气社团”，鸣音合唱团在参加2015年徐汇区“童心向党”中小学生歌咏比赛中获得三等奖；I-drama话剧社在参加上海市第二届中职学生音乐剧比赛中获得中心城区二等奖。

此外，学校参与的上海市中等职业学校《师生书画篆刻巡回展》已连续举办了二期，成为展示上海中职生才艺水平的一个品牌。在近期的全国文明风采活动中，从征文演讲，到职业生涯规划、摄影，到书画作品，到才艺展示，均有信息管理学子积极参与的身影与取得的优异成绩。

上海市信息管理学校通过才艺教育的探索与实践，已逐步形成了课程体系化、教材校本化、形式社团化、教学走班化、师资双元化、实践社会化的才艺教育特色。为提高才艺教育的针对性、有效性，学校在才艺教育的课题研究方面也不断加大力度，用课题引领才艺教育可持续发展。目前，《才艺教育对中职生行为习惯的转变与学习兴趣提高的实践研究》，已获上海市教育教学成果二等奖；此外，《中职校才艺教育服务社区的实践研究》亦荣获徐汇区教科研二等奖。

       通过才艺教育综合实践活动课程的开展，上海市信息管理学校还涌现出一批“德才兼备”的优秀学子。其中，于嘉阳同学“爱心援藏”的事迹在校园内广为传播，深深感染了每一位学生，成为大家学习的楷模，这充分体现了学校才艺育人的成效。

       文明修身拂新风，立德树人铸英才。上海市信息管理学校通过深研才艺教育，已逐步构建起了中职德育工作的新体系。其实，上海市信息管理学校在“德育教育”领域的成功实践，只是全市中职院校的一个缩影。随着全市中职“德育教育”的进一步深入开展，相信“德育”之花将绽放得更为绚烂。