潜心重构逐梦 方能化茧成蝶--上海外国语大学西外外国语学校的十年蜕变之路

    十年前，松江郊外的稻田还时常能“听取蛙声一片”；十年后，近5000名师生的朗朗书声代替了阵阵蛙鸣，茫茫稻田也变为上海外国语大学西外外国语学校的校园。潜心巧构、十年耕耘，这片试验田沉淀着梦想的种种可能。从幼儿园、小学、初中、高中的15年一贯制办学、汉英两种课程体系，到拥有现代化办学设施的国际化学校，短短十年，上外西外完成蜕变，化茧成蝶。

　　知识，建构的起点应是想象

　　十年风雨，上外西外在思想意识、道德文化和科学潜质领域致力为学生提供发展空间，将知识建构的起点置于培养想象力上。“想象、创新、重构、再造教育时空，培育孩子身心健康发展的教育环境，让课程成为学生可持续成长的助推器。”上外西外校长林敏发出自信而坚定的声音。

　　自信和坚定源于课程实践。十年来，学校建立了“人文素养，数理科技，强体健魄、艺术审美、社会实践”五大课程板块。这些课程融汇中西教育之长，让学生不但拥有扎实的学科知识和科学学习方法，更能通过参与拓展型、研究型、实践型课程及各种课外活动，培养学生的批判力、创新力和实践力。最重要的是，孩子们的想象力也从这些课程中被激发出来。

　　除了课程，坚持打造的还有学习型社区。一批年轻有为的导师引领“教与学”活动，一对一地对学生进行全方位指导。此外，学校还安排学生参与学校管理，并定期邀请家长来校参加亲子活动，拉近了家长、孩子与学校的关系。

　　教育，生命与生命间的对话

　　在上外西外的文化基因中，教育就像是一场“生命与生命的对话”。在国内基础教育改革的大背景下，上外西外大步跨入了新十年。教育改革与发展如何同步跟进？学校未来去向何方？带着思考，林敏校长踏上了飞往大洋彼岸的航班。

　　走访近30所美国中小学及大学后，他发现，中国的教育者将西方对批判性思维、全面发展和强调领导能力等特点融入教育传统的同时，美国的教育者们也在汲取亚洲教育的强项。创新、开放及多元文化碰撞给美国教育带来新活力。“没有学生高度参与的课堂是教育的坟墓。”美国之行更坚定了林敏校长的教育信念：“上外西外的办学初衷，就是要融合中西两种教育文化的优势。”

　　教育最大的魅力是在传承经典的过程中，不断推陈出新；教育的关键，是与学生达成精神层面的对话，课堂则是这场“生命与生命对话”的场所。重塑经典课堂，优质课程才能颠覆教育时空，原有对课程架构与教学规范的常识与理解才能重构。林敏校长确信：“教育全球化、课程国际化及师生语言、文化的多元化，知识学科的融合交汇，各种价值、观念、视野的碰撞交融，是上外西外未来十年前行的方向。”

　　求新，循序渐进的虔诚旅行

　　上外西外十周年校庆庆典活动上，尹后庆、杨国顺、唐盛昌、刘京海、何鹏程、王小平、吴子健、万玮等一批上海教育界的功臣、专家、名校长以“西外论道”的论坛形式探讨未来教育发展的深度与维度。

　　“教育是为了培养人的，但很多因素常让教育者脱离了教育本源。”上海教育学会会长尹后庆认为，“批判性思维、对知识的好奇心、有规划地完成目标以及合作精神，都是未来教育的重要组成部分。”

　　庆典活动上，“西外教育创新工场”揭牌，拉开上外西外新一轮教育创新的帷幕。在“西外创新空间”，3D打印、机器人、无人机、航模等一字排开，同学在老师的指导下忙碌着，引起了参加庆典活动的市、区领导以及专家学者的关注。

　　“西外教育创新工场”集合了一批掌握现代信息技术、乐于进行教育探索的中青年教师，建立西外教师创客团队，以引领、配合、协调和保障课程中心、信息中心的工作。“西外教育创新工场”发挥着教育革新的孵化器和驱动器的作用，带动全校教师，既自上而下地开展信息技术和课程融合的尝试，又自下而上以需求为导向、以应用为核心推进教育的革新。

　　回顾上外西外走过的十年，教育专家们不约而同地看到了学校在探索教育国际化方面的成效和经验：一是中西融合、人文育人的全新办学理念；二是文理相通、个性定制的全新课程框架；三是质疑探究、创意教学的全新课堂氛围；四是中外合作、兼容并蓄的全新教师团队。