7月13日—15日,2016中美STEM+公开教研活动在吴淞中学举行,在三天的时间里中美教师将共同选择设计小学、初中和高中三个学段的STEM+活动主题,开展“同课异构”的公开教研活动。活动旨在创设中美教师在stem教育理念、内容和方法等方面的现场碰撞与交流,促进中方教师对STEM+教育的认识、实践与发展。
开幕式上,宝山区教育局副局长戴从容表示近年来,宝山区为了使学生的stem素养能成幂次方增长,激发出学生无限的创造力,提出让stem教育与人文、艺术等其他所有学科开放融合,即STEM+教育,并将其作为宝山区教育综合改革的一项重要内容进行试点实施。在实施与推进的过程中,积累了一定的经验,但也遇到了很多的困难,产生了不少疑惑。希望借助这次活动,能够学习、吸收与消化美国stem教育经验与成果,把握中美两国stem教育区别,促进有中国特点,区域特色的STEM+教育课程体系的构建。
美方教师代表艾米•奥尼尔认为这次中美双方的公开教研活动不仅为了发现中美两国教育的差异,同时也是为了从两国的教育方式中取长补短,相互学习,她非常期待与中方教师共同探讨stem教育。
开幕式后,美方教师艾米•奥尼尔、瑞克•福沃尔为奋战在第一线的宝山区STEM教学工作者们上了一堂生动的示范课。课上美方教师提出了多个方法激发学生的兴趣,让他们积极参与课堂教学。并邀请现场的老师们也通过亲身参与探究实验,亲身感受了动手实验的乐趣。
宝山区青少年科学技术指导站站长吴强表示,我们可以在美方STEM+课堂中体会到他们的核心教学思想,通过与我们目前的课程体系融合,能够培养学生在现实情景下运用习得的知识点解决问题的能力。
据介绍,为了进一步推进全区学校的STEM+教育开展,宝山区成立了专门的教研组,并引进了高校的优质资源,组织了任教教师参加专项培训,开展了多次面向全区的公开教研活动并颁布了《宝山区中小学STEM+教育课程开发指导意见》,这将更好地指导区内学校开展STEM+教育。(文/张宁)
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